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开展“预学、导学” 构建“学本课堂”
2015-04-17 22:33:27   来源:    点击:

开展“预学、导学”  构建“学本课堂”

在江北区深化课程改革的背景下,为落实“国家课程校本化”课改理念,推进学本课程的构建,201542日,江北区小学数学“预学、导学”学本课堂研究现场会在建北小学举行。此次活动为我区全面深化中小学数学课程改革三年行动计划之课堂教学方式转变的积极尝试,由区进修学院教研员张健老师组织,全区参会教师达到近150人,创近年历史新高。

现场提供了两节课供教师研讨:分别是由建北小学校长周锋执教的《圆柱的认识》和华新小学副校长唐飞执教的《比例的意义》。两节课突出“学生为主体、教师为主导”的“双主作用”,探讨“预学、导学的教学模式,在学生预学的基础上,让学生在课堂充分地展学,充分体现学生在学习中的主体地位,使课堂教学面貌发生了根本的变化,在此基础上,教师通过追问的方式进行导学,通过导演将学生自学的零散知识系统化、浅显知识深入化。这样既调动了学生的学习积极性,又达到了深入理解掌握知识的目的,有效地提高了课堂教学效率。参会的小学数学教师感到“预学、导学”这种教学模式耳目一新,值得尝试。

课后,张健老师作了题为“‘双主作用’立场的小学数学预学、导学教学模式研究”的讲座,系统地讲解了“预学、导学”的基本构想和教学流程,并提出“不同的教学半径画出的圆的大小是不一样的,教学中应该加长教学半径,扩展学生的知识面,让学生通过自己的努力真正理解和掌握数学知识”。张老师这些设想和实践,得到与会教师的一致认同。

通过此次教学研讨,两位分管教学的校长以其精彩的教学艺术、前沿的教学方式激发了教师课改的热情,提供了课改方向的有效借鉴,让大家真正体验到了平等、自由、民主与尊重的课堂对于学生快乐成长的重要意义,这对于推动江北区深化课堂课程改革,具有积极的促进作用。

                            江北区建北小学校: 侯琴  报道

                                    二〇一五年四月二日


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