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一年级语文教研活动简报
2018-04-03 14:57:51   来源:    点击:

 

找准核心目标,突破长句朗读

——2017-2018下期江北区小学语文一年级教研活动

有一种交流让我们如痴如醉;有一种平台让我们执着前往;有一种活动让我们齐聚一堂;有一种声音让我们产生共鸣;有一种信仰让我们变得执着。

330日上午,虽然历经了多日春雨绵绵,但在鲤鱼池小学六楼的礼堂里却春意盎然。江北区一年级全体语文教师在这个播种的季节齐聚在这里,开启了新学期共同学习与进步的教学研讨活动。共同聆听了两位优秀教师为我们带来的精彩同课异构。

活动伊始,区教师进修学校秦敏老师就随机抽取了本次教研活动的执教学校。和济小学和米亭子小学承担了此次教研的课例展示任务。

和济小学一年级组的代表就从教学内容的划分、核心目标确定、实施策略研究、预期效果达成四个方面来对执教课文《彩虹》做了详细的报告。李芳华老师则给我们展示了一堂高效高能的课堂。在整个教学过程中,李老师采用学生自主、合作、探究的学习方式,教给孩子们方法,让孩子们自己利用“爬楼梯”的方法这个显性支架攻破长句子的朗读,把课堂还给学生,老师扮演引导辅助的角色,让学生自己去探究、去发现、去学习。

随后,来自米亭子小学的蒋老师也向我们展示了她同课异构的成果。她采用了分小步子朗读的方式来突破长句朗读,又向我们展示另外一种行之有效的方法。

两节课后各位老师也对这两种不同的方法展开了积极的讨论,各个学校的老师积极发言提出了自己的意见。

最后,秦老师就“一、什么是学习支架?二、什么是合宜的支架?三、如何搭建合宜支架?”三个问题进行了深入解析。着重对如何搭建支架给出了明确的指导意见:思考年段特点,深挖文本秘密,启发思维建模,做到支架可视化,显性化。构建好了支架,学生才能够自己跟着模子来学习。为各位老师的教学工作指明了方向。

整个教研活动开展井然有序,每位老师积极参与,共同寻求开启智慧之门。相信在以后的活动中将会有更多的思维的碰撞,激起更多语文教学智慧的火花。

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