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教学不止、教研不断——“心理-生涯团体辅导课例设计与说课”教研活动简报

发布时间:2021-05-11 21:57:35     浏览量:14542次
 

          教学不止,教研不断

——“心理-生涯团体辅导课例设计与说课”教研活动

“教而不研则浅,研而不教则空。”教学不止,教研不断。2021427日,为促进重庆市江北区中小学心理-生涯教育教师的专业发展,江北区中小学心理健康教育、高中生涯教育学科在区教师进修学院7006教室开展“心理-生涯团体辅导课例设计与说课——关注教学设计,提升教师胜任力”主题教研活动,本活动为“基于团体辅导课例设计的教师学科胜任力提升研修”序列活动的第三次课例研磨,活动由教研员陈卓老师主持。

 

活动伊始,教研员陈卓老师进行了活动设计分析,指出:之于心理健康教育学科,课例研讨(行动研究)在教师胜任力提升中,有着激发教师教学活力,提高教学效率的重要作用。教师胜任力的提升的步步落实需要教学开展的生本性、教学设计的科学性、教师执教有效性作为支持,教师需要以行动研究在具体的教学案例中反复实践与研磨。陈老师以小学学段为例,以校园内学生心理问题背后的深沉原因挖掘为切入,以五个关键主题,分1-6年级进行了教学单元主题辨析,引导全区教师开展课例实践研究。

 

随后,7位学科中心组老师进行说课(说设计、说实施、说效果)。十八中逯瑶老师设计的课例为高三《朝着目标,从容前进》,贴切孩子们需求,为孩子们指明了职业生涯的思考方向,明确自身的优劣势,挖掘自我潜能,塑建冲刺目标与动力。字水中学许华老师设计了高一《生涯唤醒:预见未来》,通过有趣的教学设计指引孩子们能在高中学习的初始便有了生涯发展意识,促进学生对于高中学习时光的规划与珍惜。十八中韩陈陈老师设计《学会表达》以生动有趣的故事引入,巧妙涉入心理游戏,让孩子们体会到语言暴力的难以平复的伤害,从而引出学会表达对于心理健康的重要性。复生实验校王庆芬老师设计了初中课例《学习密码之刻意练习》,以丰富的游戏活动从认知学习促进学生获得良好的学习习惯。劳卫小学陈文静老师设计四年级《你担心什么--认识焦虑》,以深入浅出地方式让学生能学会接纳自己情绪,学会调节焦虑。蜀都小学宋璐伶老师设计二年级《一寸光阴一寸金》,以形象生动的故事与游戏向学生展示了珍惜时间的重要性,契合二年级孩子的身心发展的阶段心理特征,从而较好地达到教学目的。玉带山小学付廷英老师设计了三年级《身体的秘密花园》,以学生的身心发育为切入,让学生顺应生长、学会接纳。每节说课后,区心理健康教育、生涯教育老师参加进行课例研讨十八中逯瑶老师和劳卫小学陈文静老师做分学段点评。

 

 

教研活动充分体现了心理-生涯教育老师对心理教育课程理解,丰富教学智慧和激发了教学思维。在活动中老师对心理健康教育的投入与热情,提升了我心理-生涯教育教师专业水平,促进了彼此的交流和成长。在区领导高度重视和支持下,心理-生涯学科教师积极响应,老师们在时间紧任务重的情况下认真地备课、充分实践、积极分享,让我们感受到了我区心理健康教育、生涯教育师资力量的不断发展与壮大

                         (简报撰写:鲤鱼池小学 李垚)



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