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中心组工作纵深推进会暨北师大联合教研会9月28日简报

发布时间:2021-10-28 11:01:58     浏览量:1338次
 

“重庆市江北区高中语文中心组工作纵深推进会暨北师大联合教研会”简报

2021 928


 “敢于啃硬骨头,敢于涉险滩”无疑是工作推进到一个新的过程时所需要的重要精神品质。只有敢打硬仗,直面难题,才能攻克难关,不断进步。为了更好推进项目纵深发展,2021928日,在我区教研员徐铭莲老师的主持下,重庆市江北区语文中心组、项目组、教研组长、备课组长齐聚重庆市江北区进修学院7006,参加“重庆市江北区高中语文中心组工作纵深推进会暨北师大联合教研会”,北京师范大学教师教育研究所硕士研究生导师宋萑教授带领学生远程参与,联合探讨,并回应相关问题。

 

会议首先是中心组组长兰坤宁老师题为“碰撞·提振·共生”的分享。分享中,兰老师通过“论语”“海创”“研训”三个项目组的活动视频和成员活动照片,展现了项目推进过程中大家的努力以及因此得到的收获,体现了中心组成员的示范辐射、团队引领作用。

   接着,三个项目组组长依次分享了本小组的项目成果、项目价值点和反思疑问,期待落地的成果能够给予其他组一些启发,疑惑能够得到他组真切的指点。

  

 随后,三个项目组分小组就成员的疑难问题进行交流,以期厘清问题,找准前进的方向,并在讨论结束后进行展示。“海创”项目组的廖家勇老师为大家厘清了几个阅读的概念,指出碎片阅读存在的意义;“论语”项目组兰坤宁老师从诵读到理解到运用提出了学段的要求,真切将《论语》作为学生成长的养分;“研训”项目组的王洪老师和任兴瑜老师从抓住教学核心、设计梯度情境任务等出发,为大家指出了大单元设计的前进方向。


最后,北京师范大学教师教育研究所硕士研究生导师宋萑教授与大家开展了联合教研活动。他从循证的角度出发,帮助组员厘清大单元设计的循证理论研究及可操作性,并指出教师应当注重过程性任务数据收集,通过量化和质性分析,进一步修改和完善设计。联合教研让双方彼此遇见另外的天地和异质的判断,相互取长补短,共同进步。

在本次教研活动中,高中语文教研员徐铭莲老师强调中心组和项目组成员们自诊、互诊,切实推进各项目工作纵深发展。她带领大家经过不断努力和持续改进,让中心组项目组工作走下神坛、走进实践、走向纵深。未来,中心组工作应更多与教师本身的教学工作整合,继续建设具备推广性和可操作性的全区资源,再由各备课组做实践和推广。行而不辍,履践致远,让我们共同期待,江北语文更灿烂的明天。


撰稿:重庆市字水中学 冉宜沿

审核:刘梦雪

审定:徐铭莲 兰坤宁



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