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关于组织开展2021年江北区中职学校公共基础课程教师优质课竞赛的通知

发布时间:2021-11-25 16:52:05     浏览量:754次
 

关于组织开展2021年江北区中等职业学校公共基础课程教师优质课竞赛的通知


区内各中职学校:

为贯彻《国家职业教育改革实施方案》,推进《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》,实施《中等职业学校公共基础课程方案》和中等职业学校公共基础课程标准,落实立德树人根本任务,深化中等职业学校课堂教学改革,培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才,组织开展2021年重庆市江北区中等职业学校公共基础课程教师优质课竞赛。相关事宜通知如下:

一、比赛课程

本次比赛课程为思想政治、语文、数学、英语。

二、参赛对象和推荐名额

(一)参赛对象

中职学校任教思想政治、语文、数学、英语课程的在职教师,鼓励高级教师、特级教师、骨干教师等带头参赛。

(二)推荐名额

参赛形式为教师个人赛,每所中职校每门课程推荐不超过2名教师参加区级竞赛。

三、比赛时间

2021年127日——2021128

四、比赛地点

重庆市女子职业高级中学

五、比赛流程

(一)公布竞赛课题。每门课程确定4个比赛课题(1课时),竞赛前一周公布。

(二)抽取课题。竞赛前一天上午9:30,选手到进修学院1112办公室报到,由选手代表现场随机抽取1个课题(1课时)。

(三)抽取授课班级。竞赛前一天,按承办学校提供的班级,选手随机抽取一个班级,学生30-35人。并根据统一安排,在规定时间内熟悉竞赛场地和班级学生。

(四)现场上课。区级竞赛为现场课堂教学比赛,教学时间为40分钟。

六、比赛要求

(一)区内各中职学校高度重视,认真做好优质课比赛的宣传动员,引导学校落实立德树人根本任务,深化“三全育人”,推进课程思政。

(二)坚持“以赛促教、以赛促研,以赛促建、以赛促改”,引导中职学校使用国家规划教材,落实国家公共基础课程标准,深化“三教改革”,提高教育教学管理质量。

(三)引导教师关注真实课堂,潜心教书育人,提高师德践行能力、专业教学能力、综合育人能力和自主发展能力。

七、奖项设置

(一)设参赛选手奖。各门课程均设置一、二等奖,其中一等奖占25%,二等奖占75%

(二)获奖选手经公示无异议后由主办单位颁发获奖证书。

八、其它事宜

(一)各中职学校将《优质课区赛选手推荐表》(附件2)和《优质课区赛选手推荐汇总表》(附件3)电子档发送至指定邮箱。纸质件交进修学院1112办公室。截止时间为20211129日。

联系人及电话:杨 怡  023-67027323

  箱:27486693@qq.com

(二)遵守疫情防控要求,参赛选手报到时出示健康码绿码和行程码绿码,签署疫情安全责任书。14天内国家公布的中高风险地区返渝人员,不得参加比赛。

(三)本次竞赛不收取任何费用,决赛参赛选手及相关人员食宿、往返交通费用回所在单位按规定报销。

(四)本次公共基础课程教师优质课竞赛组织现场观摩,每门课程可派出2-3名骨干教师现场观赛。


附件:1.公共基础课程教师优质课竞赛评分指标

      2.公共基础课程教师优质课竞赛选手推荐表

      3.公共基础课程教师优质课竞赛选手推荐汇总表



 重庆市江北区教师进修学院

2021年1125  

附件1

公共基础课程教师优质课竞赛评分指标

评价指标

评价要素

目标与学情

1.坚持落实立德树人根本任务,适应新时代对技术技能人才培养的新要求。(目标的时代要求)

2.贯彻落实教育部中职学校公共基础课程标准,符合学校专业人才培养方案。(目标的标准要求)

3.聚焦培育学科核心素养,强调培养学生的终身学习能力、科学文化素养、职业精神和审美素养。(目标的聚焦要求)

4.教学目标表述明确、相互关联,重点突出、可评可测。(目标的描述要求)

5.客观分析学情,准确预判教学难点及其掌握可能。(学情的分析要求)

内容与策略

1.思政课程按照“八个相统一”要求扎实推进创优建设,其他课程注重落实课程思政要求;(内容思政要求)

2.教学内容应突出思想性、注重基础性、体现职业性和反映时代性。(内容确定原则)

3.教学内容加工处理得当,容量适度,安排合理、衔接有序、结构清晰,能有效支撑教学目标。(内容处理要求)

4.教材选用、使用符合《职业院校教材管理办法》等文件规定和要求,配套提供丰富、优质学习资源,教案完整、规范、简明、真实。(教材资源要求)

5.教学过程系统优化,流程环节构思得当,技术应用预想合理,方法手段设计恰当,评价考核科学有效,体现职业教育“做中学、做中教”教学特色。(教学策略要求)

实施与成效

1.体现先进教育思想和教学理念,遵循学生认知规律,突出学生中心,知行合一,因材施教。(设计理念)

2.课堂教学思路清晰,结构合理,层次明确,时间安排恰当,突出重难点解决,注重教学生成,能够针对学习反馈及时调整教学策略。(教学过程)

3.合理有效运用信息技术、教学资源、设施设备提高教学与管理成效。(信息技术)

4.关注教与学行为采集,针对学科核心素养和教学目标开展有效考核与评价。(考核评价)

5.教学目标有效达成,教学活动开展有序,教学互动深入有效,教学气氛生动活泼,学生受益面广,学习效果好。(实施效果)

教学素养

1.充分展现新时代职业院校教师良好的师德师风、关爱学生、仪表大方、亲和力强。(师德师风素养)

2.教师学科专业知识扎实,学科教材、教法技能过硬。(专业素养)

3.教师课堂教学态度认真、语言简练标准,表述流畅清晰,讲解生动活泼,操作严谨规范、板书工整合理,能有效组织学生活动,课堂驾驭能力强。(教学基本素养)

4.教师能熟练使用信息技术手段辅助教学,能提供丰富数字化学习资源。(信息素养)

特色创新

1.能够引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法、培育正确的劳动观念、增强学生职业荣誉感。(育人价值创新)

2.能够创新教学模式,体现职业教育“三教”改革精神,给学生深刻的学习体验。(教学模式创新)

3.针对学科核心素养和学业水平质量,能够提供培育策略和考核评价的课堂教学案例。(学科核心素养研究创新)

4.课堂教学具有较大借鉴和推广价值。(运用价值创新)


  





附件2

公共基础课程教师优质课竞赛选手推荐表

姓名

性别

学历学位

 贴 照 片 

出生年月

职称

职务

毕业学校

专业

手机号码

身份证号码

电子邮箱

任教年级

任教学科

教龄(年)

决赛课程

所属区县

学校名称

主要工作

简历

近五年

教育教学

获奖情况

所在单位

推荐意见

                              单位盖章

                              2021   

附件3

公共基础课程教师优质课竞赛选手推荐汇总表

推荐单位:    

联系人姓名:           电话:              

序号

课程

区县

学校

姓名

性别

学历

学位

职称职务

手机号

指导教师

备注

1

思想政治

2

语文

3

数学

4

英语



通知原文及附件下载:1637830380.docx