【江教师】2021-2022学年下期9号
江教师[2021-2022学年下期] 9号
通 知
各中小学、职高:
现将我院2022年4月26日至5月6日教研活动安排如下 (见附件)。请各校相关教师准时参加。
附件:江北区教师进修学院教研活动安排表
重庆市江北区教师进修学院
2022年4月26日
附件:
江北区教师进修学院教研活动安排表
小学
1 |
学科 |
中小学美术 |
时间 |
2022.4.29(周五) 上午 |
参加人员 |
全区中小学美术教师 |
年级 |
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地点 |
各片区召集人学校 |
主持人 |
彭康、吴确安 |
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活 动 内 容 |
分片区分年级卷入式教研: 小学六个片区六个年级,中学两个片区三个年级(七年级、八年级、高一) 1、前置教研:各个片区各参研年级教师围绕研修课题进行同课异构(4月23日—4月28日) 2、4月29日上午,各片区分年级在召集人学校开展“基于学力驱动平台设计“的探究型课堂教学研讨。 研讨流程: ①说课:参研教师每人进行十分钟的说课。 ②同构:召集人组织,参研教师进行同课同构,共同完成教学课题的主题设计 ③抽签:召集人组织,参研教师抽签,抽中教师准备五月的研讨展示课。 注:本周开运动会的个别片区、个别年级由召集人通知,研修活动可延至五月六日上午进行。 |
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备注 |
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2 |
学科 |
小学语文 |
时间 |
5月6日(星期五) 上午:8:40 |
参加人员 |
四年级全体语文教师 |
年级 |
四年级 |
地点 |
腾讯会议 |
主持人 |
石 建 |
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活 动 内 容 |
主题: 推进单元整体教学 提高课堂教学实效 一、活动前置 校本教研:尝试设计教材第六单元的单元导读课 二、线上活动 1.单元要素解读: (1)单元阅读要素 (2)单元表达要素 2. 单元导读课展示:(1)观摩教学视频 (2)单元导读课教学设计的思考 3. 单元重点学时课说课 : 《小英雄雨来》 《我们家的男子汉+芦花鞋》 4. 短讲:进一步加强对单元整体教学的认识 三、后续任务 尝试单元导读课的实践 |
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备注 |
参会要求: 1、每位教师准备好教材提前在8:30左右进入会议,注意关视频,静音。(会议链接会发在年级QQ群里) 2、各校教研组长组织好学习活动,要求固定学习地点,集中学习,以保证学习质量。 3、各教研组在活动过程中,做好互动发言的准备。(设备要有语音功能) |
中学、职高:
1 |
学科 |
数学 |
时间 |
4月26日(周二) |
参加人员 |
初三教师、教研组长 |
年级 |
初中 |
地点 |
线上(腾讯会议) |
主持人 |
李士荣 |
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活 动 内 容 |
江北区初中数学九年级后期复习指导 时间:14:10 腾讯会议号:561 867 414 主要内容:1、专家讲座:浅谈命题组卷和规范答题 2、互动研讨 |
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备注 |
请以学校为单位集体参与,固定学习地点,准时进入会议,备课组长落实签到、拍照留痕。 |
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2 |
学科 |
数学 |
时间 |
4月27日(周三)下午2:00 |
参加人员 |
全区高三数学教师 |
年级 |
高中 |
地点 |
进修学院 |
主持人 |
王明海、张晓斌 |
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活 动 内 容 |
主题:参加主城片区高三数学教学线上研讨活动 活动内容: 1. 区内各高中学校备课组长(或教师代表)交流高三复习情况、后期冲刺复习计划; 2. 观摩天星桥中学高三数学把关教师复习课一节(下午第一节); 3. 分享天星桥中学高三数学后期复习教学经验; 4. 市高中数学教研员介绍高三数学后期复习教学的有关情况; 5. 区教研员总结。 |
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备注 |
1. 其他年级高中数学教师可自愿线上学习; 2. 请参会教师进院时配合体温检测,做好个人防护。如有发烧咳嗽等情况不得参会。 |
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3 |
学科 |
初中物理 |
时间 |
4月28日(周四) 上午9:00 |
参加人员 |
初中全体物理教师 |
年级 |
八九年级 |
地点 |
江北区教师进修学院和腾讯会议 |
主持人 |
李群 |
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活 动 内 容 |
主题:试题命制培训 1.专家讲座:浅谈命题布局组卷技巧 2.互动研讨 |
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备注 |
1.本次会议线上和线下同时进行,请各校九年级物理教师准时前往江北区教师进修学院参加本次会议,同时做好疫情防控,戴好口罩,配合进修学院测体温、扫场所码等; 2.请八年级备课组长组织好八年级教师参加本次线上学习活动,固定学习地点,提前进入腾讯会议; 3.腾讯会议号将提前在QQ群发出。 |
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4 |
学科 |
中小学美术 |
时间 |
2022.4.29(周五) 上午 |
参加人员 |
全区中小学美术教师 |
年级 |
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地点 |
各片区召集人学校 |
主持人 |
彭康、吴确安 |
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活 动 内 容 |
分片区分年级卷入式教研: 小学六个片区六个年级,中学两个片区三个年级(七年级、八年级、高一) 1、前置教研:各个片区各参研年级教师围绕研修课题进行同课异构(4月23日—4月28日) 2、4月29日上午,各片区分年级在召集人学校开展“基于学力驱动平台设计“的探究型课堂教学研讨。 研讨流程: ①说课:参研教师每人进行十分钟的说课。 ②同构:召集人组织,参研教师进行同课同构,共同完成教学课题的主题设计 ③抽签:召集人组织,参研教师抽签,抽中教师准备五月的研讨展示课。 注:本周开运动会的个别片区、个别年级由召集人通知,研修活动可延至五月六日上午进行。 |
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备注 |
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通知原文及附件下载:1651015547.doc