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剧演人生促发展 课程融合提素养——江北区心理、生涯教研活动简报

发布时间:2023-10-31 16:21:13     浏览量:1253次
 

剧演人生促发展  课程融合提素养-——记江北区心理健康教育、生涯教育精品教研活动


为持续推进对我区心理健康教育课程建设,促进专兼职心理健康教育、生涯教育教师教学能力提升,20231025日在华新实验小学举行了本学期第二次“江北区心理健康教育、生涯教育精品教研

活动”。本次教研活动由教研员陈卓老师主持,区教委保健所所长李轶以及江北区各中小学心理健康教育专兼职心理教师和部分班主任参与了本次活动。




首先,华新实验小学副校长何刚进行《守护心理健康  助力快乐成长——华新实验小学心育体系建设》主题分享。何刚副校长围绕“守护心理健康  助力快乐成长”的心育理念,从课程建构、五育融合、家校社联动、危机干预和硬件设施五个方面做了详细的介绍。学校围绕心理健康教育八大主题内容,以心理健康课(专业心理健康教师任教)为主体,心理班会课、心理微课堂(班主任任教)为侧翼,通过对专、兼职教师的专业培训,串联起了以书记、校长为责任人,专职教师为技术支撑,班主任为重要支柱,学科教师协同教育的心育网络和课程体系。学校将心理健康教育与“五育”相融合,通过丰富多彩的德育活动、课堂教学及特色烙画等途径,培养积极向上的心理品质和素养。



随后,华新实验小学教师黄静为大家展示了研究课例《爸妈,我想对你们说》。这堂课从六年级学生在小升初压力下亲子沟通的现实需要出发,以培养学生与父母主动沟通的意识和能力为主要教学目标,通过社会计量的方式,让孩子建立“相似圈”,并选择人数最多、最具共性的亲子冲突问题,作为本节课要解决的问题。课堂主要运用心理剧的形式,重现教学情境,激发学生主动分享和交流,并通过角色扮演的方式,培养学生换位思考的意识和亲子沟通的能力。课堂注重创设教学情境,环节清晰,层层推进,体现了江北区“五要素”课堂理念。课后,黄静老师结合该课做了《“五要素”视域下心理素养培育的课堂实践与探索》的说课分享,展示了心理健康教育课堂与“五要素”教学理念的有机融合。黄老师从以核心素养为导向的学习目标确立,结构化情境化的学习内容设计,自主合作探究的学习方式落实,促进学生发展的学习评价运用及互赖互惠的学习共同体文化创建这五个方面进行了汇报,着重介绍了课堂是如何把学习与生活相串联,创设教学情境,生成学习内容,如何使教学评价指向真实问题的诊断以及培养学生积极的心理品质。研究课例和说课分享从实践和理论两个层面,为听课老师如何上心理健康教育课做了很好的示范。现场参会老师就本节课例设计与实施情况进行了积极的交流。


最后,教研员陈卓老师对本次教研活动做了总结和点评,并围绕本节课例进行了聚焦《校园心理剧在课堂教学中的应用逻辑与关键技术》的微讲座。陈卓老师详细讲解了校园心理剧的定义、运用、演绎优势以及心理剧在中小学的应用逻辑,并具体介绍了心理剧运用的五大基本技术,给一线教师在进行课堂心理剧实践时搭建了“脚手架”。整个教研活动内容丰富,紧密贴合一线教学,给老师们的实践教学带来很大启发和收获。

简报撰写:华新小学 杨卉霖


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