江北区“教育场景与角色扮演”研修项目 学员招募通知
江北区“教育场景与角色扮演”研修项目
学员招募通知
各学校：
为探索戏剧在教育中的无限可能，挖掘教育戏剧在提升教师教学能力和专业素养方面的独特价值，激发教师将戏剧元素融入教学实践，为学生创造更加丰富的学习环境，经研究，拟开展“教育场景与角色扮演”研修项目，项目具体情况如下，请组织教师踊跃报名：
一、项目背景
近年来，教师专业成长从教研培训走向对教师终身学习的促进与支持，教师教育也在经历深刻变革：从注重知识的扩展到注重创新能力的培养，从教育的固定化到教育的终身化和生活化，从标准化教育到个性化教育。教育戏剧作为一种富有创意的教学工具，为教师在心理、审美和教学方面的素质提升提供了有效路径。从心理层面，通过角色扮演和情境模拟，帮助教师建立自信，增强同理心，有效缓解工作压力。在审美层面，通过艺术手段，激发教师的创造力，丰富艺术涵养，提高审美能力。在教学层面，通过重塑教学实践，能让课堂呈现出更加生动和丰富的样态。
二、研修目标
（一）素质提升：通过角色扮演和戏剧活动，增强教师的表现力、创造力、沟通能力、批判性思维和同理心。
（二）问题应对：以戏剧的方式探讨教育教学中的问题，探索可能的解决方案。
（三）教学尝试：通过角色扮演和教育场景模拟，思考如何把戏剧教学的方式融合进入自己的学科教学，激发课堂活力。
（四）团队协作：通过戏剧活动，建立支持性和合作性的环境，加强团队合作和协作能力，促进学习和分享。
三、研修地点
江北区教师进修学院7002具身学习室（根据具体情况调整）
四、招募对象
重庆市江北区中小学、幼儿园、职业学校教师
五、研修板块
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培训阶段 |
培训板块 |
培训内容 |
培训方式 |
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（一） |
声音、气息 |
1. 气息的运用与控制 2. 发声方法与吐字训练 3. 声调语速控制 |
工作坊研修、导师指导、实践教学 |
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（二） |
台词、朗诵 |
1. 散文、诗歌、古诗类文体训练 2. 寓言、童话、纪录片类文体训练 3. 独白、对白、旁白训练 4. 如何用声音塑造角色 |
工作坊研修、导师指导、实践教学 |
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（三） |
教姿、教态 |
1. 基本姿态训练 2. 形态控制训练 3. 面部表情训练 |
工作坊研修、导师指导、实践教学 |
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（四） |
戏剧表演 |
1. 解放天性 2. 想象力、表现力训练 3. 感觉练习 4. 内心情绪训练 5. 情境模拟 6. 剧目片段 |
工作坊研修、导师指导、实践教学 |
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（五） |
课文编排 技巧 |
如何优化教学方式，编排成可进行表演的剧本对白 |
工作坊研修、导师指导、实践教学 |
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（六） |
导演基础 |
如何在学科课堂中指导学生 |
工作坊研修、导师指导、实践教学 |
六、其他事项
1. 研修时长三个月，将充分考虑学员教师的工学矛盾，在不耽误学校正常教育教学工作的情况下分阶段进行。
2. 请各学校组织教师积极报名，填写报名表，在12月15日前发送报名表至411755532@qq.com。
联系人及联系方式：王璐（区教师进修学院），18817823063。
附件：重庆市江北区“教育场景与角色扮演”研修项目学员报名表
重庆市江北区教师进修学院
二〇二三年十一月二十七日
附件：
江北区“教育场景与角色扮演”研修项目
学员报名表
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姓 名 |
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性 别 |
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出生年月 |
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照片 |
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教 龄 |
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职 称 |
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民 族 |
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任教年级 |
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任教学科 |
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工作单位 |
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荣誉称号 |
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手 机 |
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邮 箱 |
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最后 学历 |
毕业时间 |
毕业学校 |
专业 |
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个人简历 |
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教育戏剧相关经验 |
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参与教育戏剧相关培训情况 |
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学校意见 |
同意报名。 （盖章）
年 月 日 |
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注：“荣誉称号”指骨干教师、学科名师、特级教师、重庆名师
通知原文及附件下载:
1701227489.zip