关于开展江北区2024年中学生物学实验说课比赛通知
重庆市江北区教师进修学院
关于开展江北区2024年中学生物学科
实验教学说课评比活动的通知
区各中学:
为全面贯彻新课程理念,落实五要素课堂教学要求,提升中学生物学实验教学水平,激发教师创新和实践,为2024年重庆中小学教师实验教学说课暨创新实验操作活动做好充分的准备。经研究,决定举办江北区2024年中学生物学实验教学说课评比活动,现将有关事宜通知如下:
一、活动目的
提高中学生物教师实验教学能力、实验操作技能,激发教师创新思维和创新意识,提升实验教学水平和装备应用水平,推动实验教学开展与改革,为广大教师提供学习机会,引领年轻教师成长。
二、活动方式
1.参赛方式:本次活动以现场说课形式参赛(详见附件1),说课时长10-20分钟。
2.活动时间、地点:2024年5月28日于江北区教师进修学院
3.参赛人员:学科教师及实验管理人员,每个学校推荐初、高中各1名教师参赛,指导老师各限1人。
4.评选办法:江北区教师进修学院将组建专业评委,本着公平、公正的原则,进行综合评价,一等奖40%,二等奖60%。
5.赛后提交资料:说课视频(10分钟完整说课视频)、说课PPT、说课文稿、申报表(具体要求见附件1、2);教授实验课程视频、实验教学设计、导学案(具体要求见附件3),存放在一个文件夹,文件夹统一命名格式为“学段-学科-姓名-学校(如:高中-生物-XX-重庆市XX学校)”。以上材料于2024年6月15日前,统一报送到江北区教师进修学院任志刚老师邮箱:398422158@qq.com。
附件下载
重庆市江北区教师进修学院
2024年5月10日
附件1
江北区中学生物实验教学说课要求
一、说课主题
中小学实验教学设计。
二、说课环境
多媒体教室环境,提供电子白板、电脑和投影设备。
三、基本要求
1.课程时间:实验说课10-20分钟。
2.说课表述:以PPT文稿演示,语言流畅,表述清晰。
3.实验操作:实验规范、熟练,效果明显。
四、说课内容
1.要点:包括对课程标准相关内容和要求的理解,实验教学目标、实验内容设计、实验方法设计、教学过程设计、教学反思与自我评价。
2.重点:实验创新及其在教学中的融合应用,体现实验教学设计思想与育人效果,鼓励新技术、新方法、新材料的应用。
五、其它要求
1.说课资料格式要求:PPT文稿为“.PPT”格式;单个视频存储为500M 以内;MP4 格式;视频编码:AVC(H264);屏幕分辨率:1920×1080;比特率(kb/秒):1600],视频图像声音要清晰;图片存储为“.jpg”格式,图片影像清晰;申报表所填写的内容字数控制在3000字以内,按说课内容要求撰写,图文清晰,图片下方、表格上方分别标明“图1、图2...”、“表1、表2...”,并在文稿中一一明确对应。
2.说课演示文稿打包:在制作PPT演示文稿时,要将插入的链接(如图片、文稿、资源、视频片段等)与该PPT文稿放在同一文件夹中,确保链接文件的路径正确。
附件2
江北区中小学实验教学说课申报表
*说课题目 |
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*学科类别 |
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*使用教材 |
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*授课学段 |
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说课教师 |
*姓名 |
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*性别 |
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年龄 |
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*职称/职务 |
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*学历/学位 |
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*联系电话 |
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*学校全称 |
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通讯地址 |
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邮编 |
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指导老师 |
*姓名 |
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*联系电话 |
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*职称/职务 |
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*实验器材 |
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*实验创新点或实验不足与改进 |
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*实验原理 |
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*实验教学目标 |
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*实验教学内容 |
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*实验教学过程 |
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*实验教学效果与评价 |
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注:1.学科类别包括小学科学、中学物理、中学化学、中学生物;2.授课学段包括小学、初中、高中;3.*栏表示必填。
附件3
实验教学视频制作要求
实验教学精品课应为义务教育各学科课程标准(2022年版)和普通高中各学科课程标准(2017年版2022年修订)所涉及的实验或实践活动。具体包括小学数学、科学、信息科技,初中数学、物理、化学、生物学、地理、信息科技,高中数学、物理、化学、生物学、地理、通用技术、信息技术等学科。实验类型可为课标原型实验、课标实验的简单变式实验、基于真实问题情境的实验以及跨学科实验等多种形式。每节课需包括实验教学视频、实验教学设计、导学案、课件等。
为有效加强中小学科学教育,鼓励教师在教学中积极运用科学研究与工程设计的一般范式与方法,创新实验教学模式,提升实验教学品质。鼓励教师利用新技术、新材料、新工艺创新实验设计,激发学生创新意识与实践意愿。鼓励教师布置实践性作业,有效减轻学生课业负担,增加学生科学探索的机会。
(一)实验教学视频
实验教学视频应为一节完整实验课的实录,时长一般为40—45分钟。实验教学视频应包含片头,时长5秒,文字信息包括学科、年级、课名、主讲教师、学校等。视频画面的比例为16∶9,大小不超过3G,编码格式H.264/25帧,分辨率1920*1080P,码率8Mbps,音频ACC编码、码率128Kbps。实验准备、实验过程、实验结果须近镜头拍摄,要求图像、声音清晰,不抖动、无噪音。
(二)课件
课件及其嵌入的媒体素材应确保内容清晰无误,界面设计简明、布局合理、重点突出,课件字体大小和配色方案要符合GB40070-2021《儿童青少年学习用品近视防控卫生要求》。教学采用的纸质及电子地图、地球仪等应为经过有审核权的自然资源主管部门审核的产品。
(三)其他文档
实验教学设计、导学案以文本形式呈现。
实验教学设计包含素养目标、实验资源、实验设计与创新点、实验教学过程、教学反思、实践作业等部分。素养目标适宜、恰当、全面。实验设计科学、合理、新颖,符合学生年龄特征与操作水平。实验资源名称规范、规格明确。实验教学过程详略得当、条理清晰。实践作业应与实验教学课紧密联系,有利于学生实验素养的提升。
导学案设计应能有效支撑素养目标的落地与实验教学过程的实施,科学探究类实验应注重科学方法的指导与应用,任务型实践应注重学生问题解决能力的培养。
实验教学设计
实验课名称 |
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节点名称 |
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学科类别 |
请在确认的学科上划“√” □小学数学 □小学科学 □小学信息科技 □小学跨学科实践活动 □初中数学 □初中物理 □初中化学 □初中生物学 □初中地理 □初中信息科技 □初中跨学科实践活动 □高中数学 □高中物理 □高中化学 □高中生物学 □高中地理 □高中信息技术 □高中通用技术 □高中跨学科实践活动 |
实验类别 |
□课标原型实验 □课标实验的简单变式实验 □基于真实问题情境的实验 □跨学科实验 |
实验教学 素养目标 |
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实验资源 |
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实验设计与 创新点 |
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实验教学 过程 |
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教学反思 |
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实践作业 |
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导学案
课程基本信息 |
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学科 |
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年级 |
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学期 |
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课题 |
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学生信息 |
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姓名 |
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学习目标 |
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课前学习任务 |
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课上学习任务 |
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推荐的学习资源 |
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通知原文及附件下载:1715318331.rar