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五年级教研活动 简报

发布时间:2021-11-16 14:09:45     浏览量:958次
 

江北区小学数学种子课(五上)课例研究活动简报

为了进一步提高我区教师的专业素养和教学能力,认真落实“双减”政策,提高教学质量。2021111日上午,江北区小学数学种子课(五上)课例研究在港城小学多功能厅顺利展开。江北区教师进修学院小学数学教研员张健老师主持,全区五年级数学老师参加了此次活动。

活动分为课例展示、集中研讨和专家引领三个环节。


一、课例展示

首先由新村实验小学的邓书芳老师进行现场授课《方程的意义》。邓老师从跷跷板动画视频入手,让学生感受平衡,再引出天平。学生通过天平上的砝码寻找等式,逐步过渡到认识方程,感受方程的意义。尤其是练习环节的设计,先让学生根据图中信息写出等量关系,并用简洁的式子表示等量关系,再观察三个式子的共同点,从而巩固方程的概念。本节课,教师注重方程的本质,即数量间的关系。根据等量关系列方程,是把现实问题抽象为数学问题(数学模型),把学生引向了符号世界。



接着是港城小学的刘莉老师执教《三角形的面积》。整节课教师注重激发学生的积极性,向学生提出充分从事数学活动的机会,帮助他们在自已探索和合作交流的过程中,真正理解和掌握数学知识与技能。学生经历和体验几何活动的探索、交流过程,形成学习空间,经历“数学化”和“再创造”的过程。练习环节不但使学生巩固深化了课堂中的知识,更是给学生留下悬念,让学生在课后进一步进行探究和思考,实现课内与课外的连贯与沟通,拓宽学生的知识面,激发学生学习活动的兴趣,提高学生掌握三角形面积的计算公式。




二、集中研讨

精彩的两节课结束后,现场老师进行分组讨论,进一步提出修改意见,让种子课更加完善,更有利于推广实施。



三、专家引领

最后,张老师与老师们进行了互动交流。张老师指出,今天的两节课是五年级非常重要的课例。关于《方程的意义》,张老师强调老师们一定要教好方程。学习方程,研究“关系”尤为重要,重在把问题为中心转化为等量为中心,把逆向思维转化成顺向思维,用等量关系“搭支架”,一定要让方程的思想在学生心中扎根。对于《三角形的面积》,张老师谈到教学中应注意优化方法,借助最直观最快速的方式让学生充分理解三角形与学过平面图形之间的联系,用学过的图形“搭支架”,让学生吃透“÷2”的含义。老师们一定要注重课堂落实,实施深度教学、确保质量高效。


在本次活动中,授课教师不仅在课堂教学中起到了带头示范作用,而且在种子课活动中展示了结合实际的新教法,为我区教学质量提高工作起到了带头作用。同时,通过老师们的互动交流,张老师的启发点拨,不仅让上课教师能反思教学中存在的问题,大家一起找出每个教学活动的亮点和不足之处,也让每位老师都能在这次活动中有所思,有所获。

(港城小学  余江梅 撰稿)





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