三年级教研活动简报

“基于核心素养培养的小学数学种子课”研究

10月18日，在江北区教师进修学院张健老师的引领下，“基于核心素养培养的小学数学种子课实践研究”在重庆市江北区鲤鱼池小学举行，重庆市江北区全体小学三年级数学教师参与了此次活动。

本次活动分为两个环节，环节一：由滨江小学胡娟老师展示教研课《倍的认识》；由鲤鱼池小学余纯娟老师展示《分数的初步认识》；环节二：以各校教师为单位，讨论上述展示的种子课实施的有效性，提出种子课的修改意见以及完善相应的教学设计。环节三：张健老师围绕两节种子课的内容，结合种子课的特点进行深度剖析，对各位老师进行专业引领。本次活动由鲤鱼池小学王晓鸥主任主持。

活动伊始，张健老师向大家阐述了研究种子课的重要性，他提出种子课就是可供迁移、可供生长、可供深度拓展的关键课，从而起到“举一反三”、“触类旁通”、“促进生成”的作用。

接着，由滨江小学胡娟老师执教人教版数学三年级上册《倍的认识》。

首先，胡老师通过有趣的拍手游戏，引发学生兴趣；再从“关系”入手，引导学生回顾学过的“比多（少）”、“同样多”的关系，进而在旧知的基础上引出倍的概念，以“同样多”为学习的支架；借助“同样多”与“1份”建立联系，精妙地让学生领会到“倍”含义，不需要教，只是换个名字，学生自然而然就体会到了“倍”是建立在两个量的倍比“关系”之上的，打通了学生学习的通道，为学生以后学习奠定了基础。加深了对“倍”的概念的理解。

而后再由鲤鱼池小学余纯娟老师执教《分数的初步认识》。余老师亲近自然的教态，简炼精准的教学语言，让学生和听课老师都觉得非常的轻松，学生能在这样的学习环境中探索知识，是一件幸福的事情。

余老师首先通过创设生活情境，引发学生的思维冲突引入新课。其次带领学生认识二分之一，初步理解二分之一的含义，学会读写分数，了解分数各部分的名称。接着通过折一折的活动折出长方形的二分之一，进一步理解二分之一。然后设计创造分数环节，让学生在创造分数的活动中，理解几分之一的意义。最后运用分数解决生活中的实际问题。

余老师的教学让学生从折一折、分一分、画一画等活动中，通过各种方式让学生理解分数是基于平均分的前提下产生的，让孩子们正确建立分数的概念，亲身经历发现-表示-创造-运用分数的过程。让学生在活动中动手去探索分数并理解分数，充分展现了“五要素”课堂的理念。

课后以各校教师为单位，讨论上述种子课实施的有效性，提出种子课的修改意见以及完善相应的教学设计，并由鲤鱼池小学与滨江小学的老师进行答疑与总结反馈。

最后，张健老师结合老师们讨论时的疑惑，围绕两节种子课的内容进行了深度剖析与精彩的引领和指导。他认为，种子课应该具备三个特点，一是课堂内容的生长性；二是要有利于课堂内容生长的环境---学生的生活经验；三是能为深度教学搭建支架。并指出概念教学是数学课堂教学的核心，数学概念课作为“种子课”，对数学知识体系的形成起着举足轻重的作用。因此，数学概念教学需要教师放慢脚步，精心设计教学情景，挖掘本课深度教学的可能性，通过丰富的生活素材培养学生的探究能力，抓住数学概念的本质从而激活学生数学的高阶思维，为培养学生数学思维能力提供扎实的学习支架。

（鲤鱼池小学：李垚）