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三年级教研活动简报

发布时间:2021-11-16 14:10:50     浏览量:984次
 

“基于核心素养培养的小学数学种子课”研究

10月18日,在江北区教师进修学院张健老师的引领下,“基于核心素养培养的小学数学种子课实践研究”在重庆市江北区鲤鱼池小学举行,重庆市江北区全体小学三年级数学教师参与了此次活动。

本次活动分为两个环节,环节一:由滨江小学胡娟老师展示教研课《倍的认识》;由鲤鱼池小学余纯娟老师展示《分数的初步认识》;环节二:以各校教师为单位,讨论上述展示的种子课实施的有效性,提出种子课的修改意见以及完善相应的教学设计。环节三:张健老师围绕两节种子课的内容,结合种子课的特点进行深度剖析,对各位老师进行专业引领。本次活动由鲤鱼池小学王晓鸥主任主持。


活动伊始,张健老师向大家阐述了研究种子课的重要性,他提出种子课就是可供迁移、可供生长、可供深度拓展的关键课,从而起到“举一反三”、“触类旁通”、“促进生成”的作用。

接着,由滨江小学胡娟老师执教人教版数学三年级上册《倍的认识》。


首先,胡老师通过有趣的拍手游戏,引发学生兴趣;再从“关系”入手,引导学生回顾学过的“比多(少)”、“同样多”的关系,进而在旧知的基础上引出倍的概念,以“同样多”为学习的支架;借助“同样多”与“1份”建立联系,精妙地让学生领会到“倍”含义,不需要教,只是换个名字,学生自然而然就体会到了“倍”是建立在两个量的倍比“关系”之上的,打通了学生学习的通道,为学生以后学习奠定了基础。加深了对“倍”的概念的理解。

而后再由鲤鱼池小学余纯娟老师执教《分数的初步认识》。余老师亲近自然的教态,简炼精准的教学语言,让学生和听课老师都觉得非常的轻松,学生能在这样的学习环境中探索知识,是一件幸福的事情。


余老师首先通过创设生活情境,引发学生的思维冲突引入新课。其次带领学生认识二分之一,初步理解二分之一的含义,学会读写分数,了解分数各部分的名称。接着通过折一折的活动折出长方形的二分之一,进一步理解二分之一。然后设计创造分数环节,让学生在创造分数的活动中,理解几分之一的意义。最后运用分数解决生活中的实际问题。


余老师的教学让学生从折一折、分一分、画一画等活动中,通过各种方式让学生理解分数是基于平均分的前提下产生的,让孩子们正确建立分数的概念,亲身经历发现-表示-创造-运用分数的过程。让学生在活动中动手去探索分数并理解分数,充分展现了“五要素”课堂的理念。

课后以各校教师为单位,讨论上述种子课实施的有效性,提出种子课的修改意见以及完善相应的教学设计,并由鲤鱼池小学与滨江小学的老师进行答疑与总结反馈。

最后,张健老师结合老师们讨论时的疑惑,围绕两节种子课的内容进行了深度剖析与精彩的引领和指导。他认为,种子课应该具备三个特点,一是课堂内容的生长性;二是要有利于课堂内容生长的环境---学生的生活经验;三是能为深度教学搭建支架。并指出概念教学是数学课堂教学的核心,数学概念课作为“种子课”,对数学知识体系的形成起着举足轻重的作用。因此,数学概念教学需要教师放慢脚步,精心设计教学情景,挖掘本课深度教学的可能性,通过丰富的生活素材培养学生的探究能力,抓住数学概念的本质从而激活学生数学的高阶思维,为培养学生数学思维能力提供扎实的学习支架。

(鲤鱼池小学:李垚)




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