关于申报重庆市江北区2023年教育科学规划课题的通知

重庆市江北区教育科学规划领导小组办公室文件

江教规办〔2023〕1号

重庆市江北区教育科学规划领导小组办公室

关于2023年度全区教育科学规划课题申报的

通 知

委属各单位、各中小学、幼儿园、职业中学：

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，根据《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》和《重庆市江北区教育科学规划管理办法》，着力提升教育科研服务全区教育高质量发展的能力和水平，经研究自2023年1月起组织开展重庆市江北区教育科学“十四五”规划2023年度课题申报工作。现将申报工作的有关事项通知如下：

一、课题选题及类别

（一）课题选题：重庆市江北区教育科学“十四五”规划2023年课题选题体现党的二十大精神，落实江北区委、区政府重大教育决策，紧紧围绕教育教学改革与发展的热点、难点、疑点问题，以“课题指南”确定的领域为本年度重点研究方向，采取“课题指南”引导选题和自主选题方式，以期更好地服务决策、指导实践。

（二）课题类别：重庆市江北区教育科学“十四五”规划2023年课题设重点课题和一般课题。

1．重点课题：课题组须依据“课题指南”提出的领域方向，结合自身的研究专长和基础，选取有价值的切入点自拟课题名称进行研究设计申报。

   2．一般课题：由课题负责人根据立德树人、深化教育综合改革、持续推进学校课程建设及提高教育教学质量等要求，结合自身的专长和基础，选取独特的切入点自拟课题名称进行研究设计申报。课题名称的表述应科学、严谨、规范、简明，鼓励开展教育热点、难点问题研究，鼓励开展教育实证研究。

二、申报条件及要求

（一）重点课题和一般课题负责人原则上应具有一级及以上的专业技术职称，否则应有两名副高级职称以上人员的书面推荐。边远学校或因特殊情况不具备两名副高级职称以上人员作推荐人的，可委托江北区教育科学规划领导小组推荐。

（二）各中小学、幼儿园科研管理部门为相关课题管理部门，负责本单位的课题申报工作。　

（三）为避免重复申报，课题申报要求如下：

1．课题负责人只能申报一个课题，且不能作为课题组成员参与江北区教育科学规划其他课题的申请；课题组成员最多只能同时参加江北区教育科学规划两个课题的申报。

2．已承担重庆市江北区教育科学规划课题但尚未结题的课题负责人不得申报本年度课题。

3．已获得全国教育科学规划、重庆市教育科学规划立项的课题负责人不得以同类课题申请江北区教育科学规划课题。

4．各相关管理单位要加强对本年度课题申报工作的组织、宣传和指导工作，严格把关，依据《重庆市江北区教育科学规划课题管理办法》的相关规定和本通知的要求对课题负责人进行资格审查，签署明确意见，保证负责人所填内容的真实性，确保课题申报质量。

（四）本年度课题申报采取纸质申报形式，具体申报要求：

课题负责人需将《重庆市江北区教育科学规划课题申请·评审书》（附件二）一式1份，《重庆市江北区教育科学规划课题设计论证活页》（附件三）纸质一式5份，交给所在单位课题管理部门。单位课题管理部门分类汇总后，连同《重庆市江北区教育科学“十四五”规划2023年度课题申报汇总表》1份一同报送江北区教师进行学院6003办公室王璐老师处，并发送电子版汇总表到邮箱：411755532@qq.com。

三、经费保障及研究时限

（一）经费保障

1．各单位按照相关规定给予经费保障，保证课题研究顺利完成。

2．各学校要高度重视教育科研工作，按经费使用管理有关规定，给予科研专项经费支持，纳入学校预算给予保障。

（二）完成时限

研究期限自课题批准立项之日起计算，重点课题和一般课题要求在2-3年内完成。

四、申报时间及方式

（一）申报时间：本年度课题申报截止时间为2023年3月15日，过期不予受理。

（二）材料报送：纸质材料报送江北区教师进修学院6003办公 室，联系人：王璐，联系电话：18817823063。

附件：

1．       重庆市江北区教育科学“十四五”规划2023年度课题指南

2．       《重庆市江北区教育科学规划课题申请·评审书》（2023年）

   3.《重庆市江北区教育科学规划课题论证活页》

   4.《重庆市江北区教育科学“十四五”规划2023年度课题申报汇总表》

重庆市江北区教育科学规划领导小组办公室

2023年1月9日

附件一

重庆市江北区教育科学“十四五”规划

2023年度课题指南

一、 党建研究

1.中小学实行党组织领导的校长负责制实践研究

2.新时代现代学校制度研究

4.党建引领教育教学的创新实践研究

5.学校党建品牌培育的实践研究

6.学校党建与思政教育协同育人研究

7. “互联网+”模式下学校党建平台的建设及应用研究

8．加强和改进中小学作风建设的实践研究

9．新时代师德师风建设的内涵与路径研究

二、 基础教育（中小学幼儿园）研究

1.幼小衔接背景下幼儿入学准备研究

2.小幼衔接背景下幼儿入学适应研究

3.幼小衔接园本课程开发与实施研究

4.幼儿发展质量（健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域）评价研究

5.中小学生“五项管理”策略及实践探索

6.“双减”背景下学校课后服务质量提升研究

7.“双减”背景下中小学作业设计与管理优化研究

8.课程思政实践研究

9.中小学思政课一体化教学适应性研究

10．基于新课程标准的“五要素课堂”学习范式实践研究

11.“五个一点”实践路径研究

12. 学生“学习力”提升课程建设与实践路径研究

13.普通高中多样化特色发展策略研究

14.新高考.新课程.新教材研究

15.家校社协同育人路径研究

16.中小学学科课程跨学科融合教学研究

17.基于素养导向的项目式学习活动设计与实践研究

18.“学科实践”专题研究

19.中小学校本特色课程开发与实践研究

20.中小幼劳动教育课程开发与实施策略研究

21.中小学综合实践课程的实施路径研究

22.中小学美育课程开发与实践研究

23.中小学心理健康课程开发与实践研究

24.中小学体育与健康课程与教学改革研究

25.“馆校合作协同育人”模式研究

26.中小学新课程标准实施策略研究

27.基于素养导向的学科质量测评工具研制探索

28.中小学特色班级（中队）建设的实践研究

三、 职业教育研究

1.职业教育助力成渝地区双城经济圈建设策略研究

2.校企共建产教融合型基地的有效模式和路径研究

3.职业教育集团实体化运行有效机制研究

4.职业教育特色现代学徒制实践案例研究

5.职普融通特色模式构建与实践研究

6.职业院校学生心理健康问题预防和干预机制研究

7.中高职一体化人才培养模式研究

8.职业教育“岗课赛证”综合育人模式研究

9.职业院校教学创新团队建设有效模式研究

10.中等职业教育优质学校及优质专业建设路径研究

11.职业教育“三教改革”创新实践路径研究

12.职业教育与终身教育融合发展研究

13.数字化背景下传统专业升级路径及实践研究

四、综合教育研究

1.集团化办学改革推进优质均衡发展研究

2.转制学校教育教学质量提升策略研究及路径探索

3.新时代教育评价改革背景下学生综合素养发展研究

4.深化教育评价改革的校（园）本化实施对策研究

5.学校文化系统建构的实践研究

6.信息技术背景下学校智慧校园建设的实践研究

7. 融合信息技术的新型教与学变革实践研究

8. 国家智慧教育平台校本应用实践研究

9. 教育教学数字化转型实践研究

10.成渝地区双城经济圈学校教育协同发展研究

11.新时代学生家国情怀培育路径研究

12.特殊教育融合发展与质量保障体系构建研究

13.特殊教育“医康教”结合一体化运行模式研究

五、教师教育研究

1.聚焦“五要素范式”的教师研修转型实践研究

2.新时代中小学班主任队伍建设研究

3.基于学科核心素养提升的教师专业发展策略研究

4.学校中层干部队伍建设的实践研究

5. 成渝地区双城经济圈教师协同创新发展策略研究

6.基于深度教学的教师关键能力培养研究

7.教师专业发展学校建设研究

8.中小学教师分层分类培训体系建构研究

9.中小学教师自主选学模式研究

附件二

编号

重庆市江北区教育科学规划课题

申请·评审书

（2023版）

课题名称

课题类型

课题编号

课题负责人

承担单位

填表日期    年   月   日 

重庆市江北区教育科学规划领导小组办公室研制