江北区小学语文1年级区级教研活动简报

江北区小学语文一年级区级教研活动简报

2019年9月6日，主题为“走进统编教材”的一年级语文教研活动在江北区劳卫小学举行，全区一年级语文老师准时参加。

本次教研活动分成两大板块，第一板块，由教研员石建老师作统编语文一年级上册的教材分析。第二板块，由三位老师做专题的交流。

活动开始，石老师引导大家谈部编教材的与人教版教材不同之处，然后总结出部编教材三大特点：1、更中国。彰显文化自信。2、更语文。立足学科素养。3、更儿童。扎根学本立场。提纲挈领，有助于老师们从总体思路上把握教材。其中，更语文这一特点中谈到，重建语文知识体系，课外阅读课程化，能力方法习惯序列，有别于以前的教材，需要老师们重点关注。接着，石老师带着老师们分析了教材结构，着重对各部分主要内容的主要特点和教学建议做了深入具体的讲解。特别是对具体教学内容的具体分析建议尤其精到，给老师们提供了具有可操作性的建议。从生字教学，拼音，插图的使用，阅读理解，朗读要求，口语交际，读书等都清楚而全面，起到了很好的引领作用。

第二板块，由三位老师经验交流。首先是新村同创的刘莹老师，主题为《一年级识字教学中的问题思考》。她从识字教学的方法对比，谈到教学方式的改变，提出了集中识字和随文识字要结合，教学注意前后联系，可以进行生字的整合，同时还要注意识字方法的多元化，开展同桌2人组合作学习。识字时要注重趣味性，创设情境，巧用游戏，帮助识字。并以《对韵歌》《金木水火土》为例，具体呈现了怎样灵活地进行生字教学，设计独具匠心。

第二位是鲤鱼池小学的徐欣老师，她交流的内容是《在教学中寻找问题，在问题中寻找方法——拼音教学》。徐老师主要抓住了老师们教学中难点和处理之后效果不好的几个点进行交流。主要谈到了拼音的辨形能力——z  w  s 容易方向写反，b——d, p——易混淆等等的解决方法，简单有效。分享了打拼音牌方法，克服学生分不清声母，韵母，拼读的难点。课例《ai  ei  ui》以活动为主展示了教学拼音的过程，对老师们很有启发。

劳卫小学的苟蔚斌老师最后发言，她交流的主题是《口语交际教学》。苟老师从关注学段目标——教什么，关注教材特点入手，梳理出4次口语交际内容和目标及课程要求达到的目标。强调口语交际要凸显“交际”：明确科学的交际目标，指向性强的交际话题，具体可行的交际内容，真实可感的交际情境，多元互动的交际方式。活动方式指向交际。关注教学实施。具体展示4节口语交际课的设计。为口语交际课提供了很好的范例。

本次教研活动，内容丰富，关注老师们教学中的困惑和难点，既有宏观的提纲挈领，也有具体的实际操作，具有指导性和实作性。