江北区小学科学2019-2020学年上期简报第一期

江北区2019-2020学年上期小学科学

集体备课研讨会简报

2019年9月12日，江北区2019-2020学年度上期小学科学集体备课研讨会在雨花小学顺利召开。本次研讨会由江北区教师进修学院科学教研员文德英老师主持，全区专、兼职科学老师全员参与。在文德英老师的带领下，江北区科学教师队伍逐渐发展壮大，老、中、青三结合，本次教研活动分别由严虎、潘宁、舒刚三位老师担任组长，负责组织本小组老师集体备课，积极参与研讨活动。

文老师简明扼要的介绍了本次研讨会的三大议程：第一部分，全体老师按照分好的小组集体备课；第二部分，“王牌”挑选发言人，每一位老师都有可能抽到王牌，并由“王牌发言人”代表本小组阐述研讨成果；第三部分，由三位组长做单元内容解读。简短明了的开场白，剩余的时间全部交给了老师们。

潘宁老师组负责“水”单元，老师们分成了两个小组对本单元进行了分析讨论，认真梳理小组成员的观点。

“空气”集体备课

舒刚老师组负责“空气”单元的内容，他们的阵容强大，分了五个小组进行小组备课研讨。“小”小组的好处就是让每一位老师都参与进来！

严虎老师组分成了三个组，将单元内容分成了三个部分，一小组负责第1课，二小组负责2-6课，三小组负责7、8课。

本次研讨会每组由负责发言的老师阐述本小组观点，而每组发言代表由抽到“王牌”的老师担任。我们的“王牌”发言团队就这样“诞生”了！这种每个人都可能成为“王牌发言人”的模式，促使每一位参会老师都积极参与研讨，有效的提高了研讨质量。

第一小组的余老师就教材单元教学内容的先后顺序发表了小组观点：认为“水”、“空气”单元可以在“天气”单元之后学习，第三单元更多的是观察体验，而前两个单元对实验操作及对实验器材的使用都有一定难度；夏老师具体提到了本单元中温度计的正确使用、“水结冰了”碎冰的准备、“混合与分离”都是比较难的。老师们积极参与互动，献计献策：舒刚老师提到了自己试教过程中改变了教学策略，学生按自己的方式测——讨论怎样准确测量——达成共识后再次测量，这样的调整更符合学生的需求，效果较好；王老师建议碎冰直接用盐水结冰，盐水冰点低，但还需要实践考证；周园老师认为还是采用冰块加食盐的方法，也能明显呈现水慢慢结冰的过程；使用温度计测水温可以采用多功能夹子固定温度计……群策群力在这里得到了充分的体现。

“空气”单元两位新加入科学团队的老师的分享得到了文老师的表扬：态度特别认真，内容梳理仔细，学情分析细致。关于“压缩空气”从微粒角度来解释的深度问题也引发了老师们的积极互动。“天气”单元分三个部分进行了分享，强调了解学情，在学生已有基础上设计安排教学，提到了“怎样记录”、“如何保持记录”是本单元前期需要落实的重要环节。落实每一个测量项目的器材使用是第二部分的主要内容。第三部分统计环节张老师提供了一个学科整合的思路，利用计算机进行信息的梳理更便捷高效，一目了然。“天气预报是怎样制作出来的”可以家校联合的方式来完成，如果有气象站工作的家长进课堂，或者利用研学走进气象站了解真实的操作方式，那么科学的学习会更接近真实生活，更有实际意义。

潘宁老师结合自己的实际教学对“水”单元进行了梳理，新教材的编写还在摸索过程中，按照教材的内容编写安排教学，并且结合自己的教学实际跟老师们交流了自己的经验。由于时间关系，“空气”、“天气”单元的内容解读组长以ppt形式共享到“江北区科学在线”QQ群里供大家学习参考。

最后，文老师对本次研讨会进行了总结，“时间花在哪里，收获就在哪里”，希望大家都有收获！

                                              文：唐萍萍（米亭子小学）

                                           图：严虎（雨花小学）

                                                 唐萍萍（米亭子小学）

附：部分备课记录单

附件下载:1568705360.doc