3月教导主任培训简报

                           不破不立，无以至千里

——重庆市江北区“教学评一致性”教研活动记实

3月10日下午两点，江北区小教部主任罗萍老师主持，江北区高段命题组全体成员、各校语文教导主任、分管业务校长和五、六年级年级组长汇聚腾讯网络会议室，开展了以“教学评一致性的区域探索”的网络研究会，主题鲜明，形式多样，层次清晰，活动有效，助教师成长，促区域质量。

整个教研活动由三个板块组成。

“破”——专家破冰引领

首先，重庆市小学语文教研员郭蕾老师为大家做了《小学语文期末测试卷与统编教材一致性研究》的讲座，真是高屋建瓴。郭蕾老师从评价的重要性引入，从“知识内容”“评分标准”“知识深度”“学生评价”四个方面建立研制试卷内容与教材要求一致性的分析框架，揭示一条科学的试卷研制路径，彻底打破了老师们一贯的凭感觉行事的作风。特别精彩的是郭蕾老师用“马扎诺的教育目标新分类学”对重庆市小学语文统编教材四年级上册期末试卷的分析，用具体的案例、精准的数字、理性的分析，让我们清楚地看到试卷呈现的优与劣、利与弊、难与易，并通过试卷指向素养、思维、能力、认知，条分缕析，深入浅出，带着老师们一次次打破固有的定式、框架、常规，向更深、更高、更广阔的思维空间延伸。

郭蕾老师的讲座，打破了我们研制试卷的的经验主义，打破了思维局限，打破了习以为常，为我们更深入学习、学习什么、怎么学习来提升自我的专业做了很好的引领。

“立”——区域建构路径

接着，江北区教研员罗萍老师带着命题组核心团队成员陈永杰、杨春蓉、田小娟、李牧老师开展了“教学评一致性”为主题的沙龙式交流。核心团队从倾尽全力研制了一套大语境大关联的五上期末试卷为例，通过他们的实践过程，为老师们打开了一条试卷命制路径。他们从试卷命制的“定位”“理念”“目标”“使命”，回顾了江北区小学语文开展“读写一体化”“单元整组”“五要素课堂”到“考教学统整”的研究与思考，这一路走来，渐渐形成了江北特色的教学评一致性特色。

最后，由华新实验小学陈永杰校长为大家做了《围绕“语文要素”的校本教研途径》的分享，通过学校校本教研，带着全校语文老师梳理教材语文要素，搭建自己的框架，指导自己的教学，去亲历这个过程，提升自己的专业素养。这个分享，给每位校长、教导主任在校本教研中带来启示与思考。

建构区域路径，建立命制路径，这个“立”必须是建立在科学的基础上的，要以科学的态度看待语文教学，用科学的方法寻找语文规律，用科学的思维建构“考教学一致性”，才能让语文走得更远。

“不破不立,不塞不流,不止不行……”突破定式，建立创新；突破自我，建立超越……不破不立，无以至千里，特殊的时期，别样的教研，又为教师成长搭建了一个开放、平等、交互的交流平台，对于提升教学质量必将起到不可估量的作用。

策划、指导：罗萍                             撰稿：  张晓岚