江北区4.7日语文研修活动简报
高考评价体系下，语文该何去何从？
2020年4月7日，在我区高中语文教研员徐铭莲老师的主持下，“高考评价体系下，语文该何去何从——对话专家，深度学习”的主题教研活动以QQ视频会议的形式展开。参与活动的是江北区高中全体语文教师。本次教研活动主要有三方面的内容：兵来将挡、专家讲座、深度互动。内容紧扣主题，指明了方向，收获满满。
高考不仅是学生实现自己理想的重要途径，也是国家选拔人才、培养并评价人才的重要方法。而新高考评价体系出来了，考纲消失了，如何科学有效地应对极具变化的高考，是语文老师十分关心的事情。因此，江北区教育进修学院组织的这次主题教研活动十分及时而有意义！
此教研活动是常态研修下延续的一次集中研修。集中研修之前的半个月，在区QQ群上老师们就已经就围绕“高考评价体系”主题进行了充分的研讨，老师们针对该评价体系和评价体系下的北京、海南适应性试题进行了学习和讨论。而各校教研组也组织老师就该专题进行了交流和探讨，将自己学校的相关情况进行了反思。因此，本活动是一次解疑与深度学习的研修。本次活动主要内容有：
(一) 徐铭莲老师的“兵来将挡”
徐老师首先阐述了应对高考内容改革的思考，提出了“三个深刻”、“三重构”、“一个重点关注”，并结合北京适应性试卷和海南适应性试卷，指出试卷的变化之处和高中语文教师应对变化之策，深入浅出地给予老师们积极应对变化的信心和方法。
(二) 专家安奇的讲座
国家教材委员会统编版高中语文教材编写审定专家安奇教研员就“2020新高考评价体系下的高考复习标靶定向”的主题作了系统、深刻、详细地讲解。他先讲述了高考新变化，然后深入细致地阐述了高考评价体系的基本内涵，即“一核”、“四层”、“四翼”以及这三部分的关联，再讲解了语文考试的国家要求、高考语文科考查的内容和警惕方面。他指出新高考语文科目考查将紧紧围绕高考评价体系的“一核四层四翼”的实现而展开，试题以真实、典型、具体的语文实践活动情境为载体，要求学生在特定的情境中完成阅读与表达任务。
（三）专家与教师的深度互动
老师们积极互动，其中我区18中高三教师汪婷婷老师就备考进行了深度互动。汪老师就古诗文分值等未来命题的趋势、在考试命题改革中试题情境的设置比重、题型变化等方面的请教也得到了安老师的指点。
安老师最后指出命题改革要遵循“一核、四层、四翼”的原则。传承、发扬优秀的传统文化，树立正确的核心价值观念是命题改革的准绳。高三的复习可以2019年全国卷和海南卷适应卷为例，它能体现命题的基础性、综合性、应用性、创新性，跨越学科限制，贴近时代、社会、生活，试题灵活多样，侧重对学生的复合能力、创新思维的考查，注重学生的知识面拓展以及情境化的题目，而非大量的题海战术。
此次教研活动，富有很强的启发性，为江北区高中语文教师把握新高考提供了新的方向、视角和新的方法，也为教师的教学提供的新的内容、重点。总之，此次教研活动既有顶层设计，也有实践指导，让我区教师注入了新的成长营养。
老师们还及时进行了研修复盘，择一部分附下：
高考一直都是关乎学生、学校、家庭、国家的一件事，而现在的新高考的变化更是引起众多人的关心。作为一名一线的高中语文教师，准确地把握新高考的变化，如考试内容、试题的命制，对于今后的教学活动有着重要的意义。因为学校中的语文不仅要注重人文性，也是关注选拔性。这次的教研活动给我打开了一个新的大门。
（重庆十八中两江实验中学 周会莉）
“我们不能点洋蜡烛，心中永远要有一盏中国的明灯。”前几天，汉语也成为国际通用语言。现在，中国的汉语走出去的程度大大提高了，我们不仅要注意汉语的开放性，但我们也要注意汉语的文化性，在这其中，传统文化的重要性不言而喻。注重优秀的传统文化，提高学生对传统文化的学习和喜爱，作为一名教师的我们必不可少。
（字水中学 刘娅）
阅读与表达一直是语文科目的重心，如何让其无声无息地贯穿与教学、试题中，离不开生活情境。并且，语文考试内容也关注语文科目的日常应用性，使语文科目根植于国家、社会、生活，因此，语文教学与实际生活之间恰当的关联也考验着教师。
(重庆市第十八中学 刘梦雪)
撰稿：周会莉 审稿：徐铭莲