20200619美术网络教研简报

线上线下融合  赋能教学生成

——江北区中小学美术教研活动简报

2020年6月19日，基于5月份区域中小学美术“线上线下混合态教学”网络研修，为进一步促进以数字信息化技术助推区域中小学美术线上线下融合的美术课程改革，江北区全体中小学美术教师以“线上线下融合态教学生成”为主题，进行了区域性网络研修活动。

在“互联网+教育”进程下，现代科技特别是信息技术应用让学习主体的感知系统得到了极大的延展，现代科技赋能下的美术教学，立足于社会发展需求的时代性必然，其教学形式亦紧跟时代不断革新。于此，本次研修活动意在聚焦教学生成目标下不断提升“技术应用”实效性，从而为互联网+教育的“混合态”到“融合态”发展做进一步的努力，以期达成本次研修于本学期系列化研修中的递进性研修目标。整个研修活动共分为三个阶段，由区教师进修学院美术教研员吴确安老师主持。

学习共同体于研修活动前，进行了学习任务前置：在现代科技技术应用层面，我们有着哪些实用的小妙招儿？以梳理自己的实践经验或上网搜索相关资讯的方式，为后面的研修做好研修前置。行知小学刘小娟老师团队提前为本次研修准备了“问卷星教学生成应用”研修资源包。

第一个阶段以“腾讯会议”为研修交流平台，由区美术教研员吴确安老师就江北区中小学美术“线上线下融合态教学生成”课程实践中的问题与策略进行了系列化的探讨与交流。

第二个阶段仍以“腾讯会议”为研修交流平台，聚焦“线上线下融合态教学生成”这一研修主题，全区中小学美术教师对北京师范大学李玉顺教授“互联网+教育进程下中小学生学习方式变革及深刻挑战”为主题的专题讲座进行了认真学习。

第三个阶段以片区小组QQ群为研修交流平台，基于前面两个阶段的研修内容进行反刍式自主研修与合作式小组学习，在片区小组群上进行交流分享，并完成研修单上的研修作业。片区组长根据组内实际情况组织活动，一是特意进行时间留白，让老师们自己自主练习、体验、消化由行知小学刘小娟老师团队统一推送资源包中的关于问卷星于学情调查、课程生成、结果反馈中的应用技巧的具体操作内容；二是针对问卷星实际操作体验中的疑难问题在片区小组QQ群上进行交流讨论，并以片区小组团队合作探究的方式达成问题的最终解决，而行知小学刘小娟老师团队为本次研修准备的研修资源包也受到了老师们的一致好评。三是基于自愿进行资源共建，在现代科技特别是信息技术的技术应用层面，每位老师后续拓展到平时的校本研修，收集一个关于信息技术教学应用的实用小妙招儿，并由此收获合作共建中丰厚的群体回馈。

本次网络研修活动，着眼于单元性主题的后伸延展——互联网+教育进程下中小学美术未来教育的发展变革，聚焦于目前信息技术应用在学校线上线下混合教学难题。老师们基于本校的线下现场教学与线上网络教学实践经验，结合专家学者前瞻性的研究与思考，形成了众多的研修感悟与共识，提升了特定领域信息技术应用的实际能力。

2020年6月20日

 
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